Persma

Resep Manjur Menjadi Guru Profesional 0

Responsif +1 hesti jogja

Selasa, 12 Apr '11 12:21

 

Judul        : Method For Teaching. Metode-metode Pengajaran Meningkatkan Belajar Siswa  TK- SMA.

Judul  asli    : Method For Teaching: Promoting Student Learning in K-12 Clasroom.

Penulis         : David A Jacob, Paul Egger, Donald Kauchak

Penerjemah : Achmad Fawaid dan Khoirul Anan

Penerbit       : Pustaka Pelajar, Yogyakarta

Cetakan       : I, November 2009

Tebal            : xv +340

 

 

Cukup gampang untuk menjawabnya, Anda (baca: guru) hanya memerlukan 3 kunci dasar, yaitu perencanaan, penerapaan dan penilaian.

 

Tiga kunci dasar yang cukup gampang itu akan dibeberkan secara terinci dalam buku ini. Saat Anda memahami setiap kalimat dalam buku setebal 340 halaman ini, Anda akan mengernyitkan dahi dan tanpa sadar akan menganggukkan kepala tanda memahami ataupun tanda setuju.  Bagaimana tidak buku berjudul  Method for Teaching yang dialih bahasakan oleh Achmad Fawaid dan Khoirul Anan ini akan betul-betul menggodok Anda untuk dituntun menjadi guru profesinal.

 

Buku ini laksana kamus bagi Anda untuk menemukan apa yang Anda inginkan karena buku karya David A Jacob, Paul Eqqan dan Donald Kauchak ini akan mengupas secara mendalam mengenai metode-metode pengajaran yang bisa diterapkan di TK sampai SMA. Telah tersurat, bahwa tujuan yang ingin disampaikan adalah untuk memberikan pengetahuan tentang konsep-konsep yang memungkinkan Anda merenungkan dan menganalisis kembali peran Anda sebagai seorang guru. Di samping itu, sisi kelebihan yang dipunyai buku ini, Anda akan disediakan akses untuk berdialog dengan para profesional lain mengenai isu-isu penting seputar dunia pendidikan dengan menyediakan alamat website-website penting dan referensi cetakan di setiap akhir pembahasan.

 

David A Jacob, dkk menyajikan setiap bab dengan rapi, menggunakan kalimat-kalimat yang teliti dan mudah dipahami. Anda akan diajak untuk berpetualangan dalam mengaduk-aduk otak, mengasah pikiran Anda. Di setiap akhir bab, Anda akan dituntun untuk merefleksi kembali dan menguji pemahamanan Anda dengan studi kasus.

 

Buku yang berjudul asli Method For Teaching: Promoting Student Learning in K-12 Clasrooms ini diterjemahkan menjadi empat unit, di dalamnya masih terdapat beberapa bab dan sub bab yang membahas lebih terperinci. Unit satu membahas tentang pengaturan ruang kelas untuk pengajaran efektif. Unit dua membahas standar-standar dan perencanaan pengajaran. Unit tiga membahas standar-standar dan penerapan pengajaran dan unit empat membahas standar-standar dan penilaian pengajaran.

 

Dengan terdiri dari empat unit, buku ini serasa mendidik Anda kembali untuk menyadarkan bahwa pengetahuan mengenai mata pelajaran saja tidak cukup untuk menjadi profesional di dalam kelas. Lewat pembahasan-pembahasan di dalamnya, Anda akan dituntun untuk mengetahui bagaimana menerjemahkan gagasan-gagasan yang kompleks dan sulit menjadi topik-topik yang mudah dipelajari. Kedua, Anda akan dituntun untuk menguasai pengetahuan pedagogis yang semestinya dimiliki oleh setiap guru, yaitu pengetahuan tentang ruang kelas, bagaimana ruang kelas tersebut bekerja dan bagaimana ruang kelas dapat mendorong pembelajaran. Ketiga, Anda akan dibimbing untuk menganalisis peran Anda sebagai guru, yaitu tentang skil-skil mengajar, atau kemampuan untuk menggunakan pengetahuan terkait dengan cara-cara strategis dalam memberdayakan dan melaksanakan pembelajaran siswa.

 

Jika Anda telah membaca karya Harry K. Wong dan Rosenary T. Wong dengan judul The First Day of School, maka Anda akan merasakan bahwa buku ini menjadi pelengkapnya. Tak hanya itu saja, tetapi juga sebagai penguat bahwa awal tahun sekolah menjadi sebuah hal penting untuk menciptakan iklim kelas yang positif dan waktu yang tepat untuk mengajarkan aturan-aturan dan prosedur di kelas. Banyak penelitian telah dilakukan bahwa aturan-aturan kelas dan aturan prosedur dapat menjadi standar bagi perilaku siswa. Aturan yang dijelaskan secara tepat dan diawali  secara konsisten dapat mencegah masalah-masalah manajemen. Salah satu manfaatnya jika  aturan sudah konsisten berjalan, Anda tak perlu lagi menghabiskan banyak waktu untuk menkondisikan dan mendisiplinkan  siswa.

 

David, dkk telah berhasil menampilkan ilustrasi-ilustrasi yang membuat Anda tergugah untuk berpikir kreatif mengembangkan metode pembelajaran. Pada hal. 196 misalnya, Anda akan disajikan cerita ilustrasi yang menggambarkan  beberapa metode pengajaran yang berbeda. Ben Carlon memulai kelas ilmu sosialnya sebuah pertanyaan yang memancing ingatan siswa pada materi yang lalu.  Dalam kelas sains Sarah Mc Charty menggunakan model peragaan untuk memancing siswa berpikir. Di kelas bahasa inggris, Hector  telah membuat siswa riuh rendah dalam berdiskusi. ...suara siswa-siswa yang sedang berdebat tentang sesuatu.

”Aku tidak peduli dengan apa yang akan kau katakan. Mencuri itu salah.”

“Tapi keluarganya tidak mempunyai persediaan yang cukup untuk makan. Mereka lapar, dia tidak bisa membiarkan mereka mati kelaparan.”

“Anak-anak”, potong Hector dengan suara nyaring, “tidak cukup kalian mengatakan tidak seuju dengan pendapat patner kalian. Kalian harus menjelaskan mengapa. Ingat, salah satu alasan kita membaca buku seperti Saounder ini ialah untuk membantu kita memahami hidup kita sendiri. Jadi kalian punya waktu tiga menit untuk lagi untuk berdiskusi dengan kelompok kalian untuk menjelaskan mengapa sang ayah benar atau tidak karena mencuri makanan untuk keluarganya....

 ( halaman 196).

Nah, berikutnya gilran Anda, bukan ?!

Tag: Resensi buku
Sebarkan Facebook Twitter Digg Delicious MySpace